"Los saberes de mis estudiantes" 1) Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet. 2) ¿Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes? 3) ¿Quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán? y ¿dónde lo harán? Clases de Usos de Internet: A) Como reservorio.- Bajan música y videos, en cuatro sitios principalmente: limeware. Ares, Emule y Youtube. Realizan videos en Youtube. Saben configurar una cuenta de correo, utilizar el buscador Google, Yahoo y wikipedia para realizar tareas. Consultan carteleras de cine, eventos en la ciudad.

B) Como espacio Social.- Interactúan en los chats de Messenger, la mayoría. Myspace la utilizan como página personal, donde interactúan con amigos locales, familia y amigos cibernéticos. Facebook con la misma finalidad. Participan en los juegos en línea. Se adhieren a clubs de interés para ellos. Aquí aprenden a bajar fotos, música, iconos, etc. porque el mismo sitio les da las instrucciones para hacerlo. Pocos acceden a elaborar su Blog.

Como parte de la investigación realizada con ellos, me doy cuenta que aunque utilizan varias herramientas de la informática para obtener sus fines, la mayoría no conoce las ventajas de los programas de Word, Excel, Visual Basic, Power point, programas básicos que serían de mucha utilidad, en sus haceres. Ni siquiera pueden seleccionar información de la red, para sus tareas, saben como encontrarla pero no hay análisis de la información, solo copiar y pegar, sin darle importancia a la fuente y al año de publicación, por lo que mi estrategia sería: Proyecto Colaborativo mediante el aprendizaje cooperativo "El aprendizaje cooperativo provee un amplio rango de estrategias para promover un aprendizaje académico a través de la comunicación y cooperación con los alumnos e implica que los estudiantes se ayuden mutuamente a aprender, compartir ideas y recursos, planifiquen cooperativamente qué y cómo estudiar”. Jonhson, D. y Jonhson, R. 1987) y buscaría;

I.- Diagnosticar conocimientos previos. II.- Apoyarme con el maestro de TIC´s para conocer contenidos de la asignatura. III.- Instalar el correo electrónico como herramienta de comunicación entre los alumnos y el docente. IV.-Seleccionar alumnos aventajados en conocimientos y habilidades informáticas. V.-Elaborar con ellos plan de trabajo con respecto a asesorías a compañeros que no tuvieran esas habilidades. VI.-Formar equipos de trabajo con al menos uno de esos estudiantes con habilidades en informática VII.- Fomentar el análisis de la información, que sea actual y de fuente confiable. VIII.- Manejo de la información de una forma responsable y crítica, de interés para ellos.

IX.- Elaborar un Blog por equipo referente a la materia. X.- Aprender y capacitarnos cada día más (alumnos y maestra).

Y va una Reflexión de Ramón Folch : “Dado que los campos cognitivos no cesan de ensancharse, las destrezas de cada cual no paran de estrecharse. Se precisa conciencia de la parcialidad y capacidad para trabajar en equipo. Es el principio de la música concertante: cada intérprete toca su instrumento, pero lo que suena es la orquesta. Muchos virtuosos tocando a la vez no dan necesariamente un concierto.” Caesma_saberesestudiantesinternet.doc

Laboratorio Virtual de la RIEMS

Y siguiendo con mis Reflexiones del Modulo 1, incluyo este Documento de mi andar por el estudio de la RIEMS En el Módulo 1, Unidad 1, Identidad docente, hice una reflexión sobre mi propia identidad, que resumí en los siguientes puntos; 1) Analizando mi quehacer docente me di cuenta que no tengo una formación psicopedagógica formal. 2) Reorientar mis saberes y haceres, profesionalizando mi formación. 3) Reinventar mis estrategias didácticas, construyendo herramientas y hacer uso de ellas. 4) Esforzarme por llevar a cabo los cambios, reconociendo la importancia de nuestra intervención en la formación de otros, trabajar en equipo, reconocer la diversidad en el aula y respetarla. 5) Aplicar mis competencias como docente en la EMS; esto después de leer, la RIEMS, seguir con mi actualización y capacitación acorde a ella, terminar esta especialidad, que le ha dado un giro de 360°, a mi identidad y práctica docente, en él; ¿Qué hago?, ¿Por qué lo hago? ¿Para qué lo hago? y ¿Cómo lo hago? 6) Disfrutar mi trabajo. En el Módulo 1, Unidad 2, Tendencias y Modelos Educativos. Fueron cuatro semanas analizando y reflexionando sobre la evolución de la Enseñanza –Aprendizaje en la EMS a través de los tiempos en México. Cambios ocurridos en el ámbito laboral, social, económico, político, etc. Estas semanas se aclararon muchos puntos que yo ignoraba en mi práctica docente. Adentrándome en la lectura de la RIEMS y “La creación de un SNB en un marco de diversidad” donde se puede rescatar la libertad de los jóvenes a elegir entre diferentes opciones de educación de acuerdo a sus necesidades, intereses, aspiraciones, siendo un sistema plural y que respeta la diversidad. Describimos el término Competencias y basándome en él, sintetizo mi percepción de la Reforma en estos puntos A) Generación de espacios para satisfacer la demanda educativa. B) Desarrollo de la planta docente, basado en competencias. C) Profesionalización de la enseñanza acorde al campo laboral y sociedad. D) Un Sistema Nacional de Evaluación basado en el MCC. E) Un MCC basado en competencias para todos los subsistemas, buscando la Certificación Nacional. La actualización en la Docencia basada en el Constructivismo, describo algunas de mis competencias y apoyándome en la lectura de Perrenaud, ejemplifico; Formación continua, dominio de la materia, habilidad didáctica, tutorías, técnicas de investigación, habilidades instrumentales en TI, conocimiento de otra lengua, equilibrio emocional etc. Y sumaria la inclusión de los padres de familia. Fomentar en el alumno, las “Competencias Genéricas y el perfil del egresado en la EMS” para satisfacer las demandas de formación en los jóvenes del siglo XXI, en un mundo globalizado, de una manera integral. En el Módulo 1, Unidad 3 Dimensiones de la Práctica Docente. Se abordan los modelos educativos en su dimensión didáctica, en su influencia en nuestro quehacer docente, como ejemplo, la escuela tradicional, nueva, tecnología educativa, constructivismo y el aprendizaje significativo, se nos auxilia con algunos técnicas de estudio (glosarios, análisis de un texto, marcar lo importante etc.) el Socio-Constructivismo según Vigotski, y los productos del aprendizaje según el Dr. Peré Marqués; información verbal, conceptos, estrategias, procedimientos, habilidades motrices, actitud, valores, normas. Analizamos las formas de comunicación, relaciones y autoconcepto en nuestros alumnos, tres ejercicios que fueron sumamente informativos para desarrollar nuestra tarea docente. Y por demás importante el binomio Maestro-alumno y su impacto en el proceso enseñanza-aprendizaje. Muy enriquecedores los ejercicios sugeridos. Finalmente el Módulo 1 Unidad 4 Propuesta de intervención e innovación tecnológica. Aquí nos asomaremos al mundo de Jordi Ardell y las TIC´s a fin de conocer algunas estrategias que nos apoyen en el mejoramiento de los aprendizajes. Quitando lo llamado “Paradigma del conocimiento” buscando estar actualizados para que nuestro trabajo sea eficiente. Tener la motivación para aprovechar la tecnología para nuestro beneficio y por último hacer la propuesta de un proyecto basado en una; Webquest. Mis fortalezas; Mi aceptable actitud a los cambios, mi superación personal, mi actualización constante, apoyo de mi plantel, mi vinculación con el sector productivo y educativo para obtener recursos en equipo, cursos, asesorías etc. Contar con infraestructura necesaria para mi desarrollo profesional en las TIC´s, saber escuchar, investigar, trabajar en equipo, no conformista y sobre todo disfrutar mi trabajo. Mis campos de oportunidades; No tener formación pedagógica formal, no he terminado de aprender la RIEMS, sigo estudiándola, construir y utilizar más herramientas de enseñanza, grupos demasiados numerosos, falta de horas en los programas, motivar más a los alumnos. Tal vez tengo otras más, pero yo les llamaría retos, más que debilidades. Saludos cordiales. Buen dia. fotografia tomada de www.agapea.com/graoeditorial Etiquetas: Especialidad Competencias

Hoy... Hoy empiezo de nuevo, y como primera actividad; este blog. Y retomo con placer por estar, donde estoy, hoy empiezo en un nuevo grupo, nuevos compañeros, nueva tutora, nuevos pensamientos, nuevas maneras de hacer las cosas, nuevos caminos, empiezo con el reciclaje de mis haceres, en la búsqueda eterna de nuevos saberes, sigamos pués, acompáñenme en esta aventura y aprendamos con gusto en la diversidad de nuestros pensamientos.