Mi aventura de ser Docente

Esta frase que se antoja tan sencilla y a la vez tan profunda,tiene varios factores que tomé en consideración por lo que,daré un resumen aproximado de "Un día en el aula”: Cuando entro al salón de clases, saludo a los jóvenes, sonrío, independientemente del estado de ánimo que tenga, digo una o dos frases triviales o hago alguna pregunta a algún alumno de situaciones anteriores, eso lo hago para relajar un poco el ambiente, y así me doy cuenta del estado de ánimo del aula en general, y ellos del mío, dentro de ese tiempo observo la limpieza del aula y exhorto a su limpieza si es necesario, designo a un alumno a que tome el bote de basura y recolecte la de sus compañeros, que ellos le proporcionan, eso toma dos minutos aproximadamente, esta actividad dura aproximadamente una semana al inicio, posteriormente ya no es necesaria. Trato de inculcar hábitos de limpieza, que conozcan la diversidad de pensamiento que existe entre las personas y se respeten entre sí. Posteriormente paso lista en un tono medio bajo, para que pongan atención y entre ellos mismos se pidan silencio, porque no habrá cambios si por ruido, pongo una falta (soy flexible en algunas contadas ocasiones). Pido tarea anterior, mientras se expone la clase de ese día, ellos me abren su cuaderno y yo voy pasando por las filas; es un resumen de la clase anterior de máximo media página a mano, la reviso y la firmo si cumple con lo que solicité, si no es así, tienen el resto de la semana para ponerse al corriente. Con esta actividad diaria, lo que pretendo es que los alumnos trabajen la responsabilidad, limpieza en el aula y en su trabajo, ortografía, redacción, comprensión de la lectura, análisis del tema y capacidad de crítica y reflexión. Los días viernes igual paso por las filas pero solo para recolectar firmas de revisiones anteriores, ellos saben que hay un porcentaje de su evaluación de la Unidad en esos trabajos, otro porcentaje son la ACTITUD, asistencia, participación individual, comportamiento individual y del grupo completo, creatividad, expresión corporal en trabajos expuestos, lenguaje, examen teórico no en todas las unidades aplico, y también tiene un valor porcentual de su evaluación. Los días que asistimos al laboratorio de TICS, hacemos uso de las herramientas con las que contamos, siempre su ubicación es enseguida de algún compañero que conoce más sobre el uso de la informática, para apoyo, trabajos en equipo, utilizamos los correos electrónicos para entregas de trabajos, tareas y en otras ocasiones para asesorías, en cada ocasión, pasa uno de los alumnos al pizarrón electrónico y desde ahí el lleva la clase, y todos podemos observar desde ese punto, lo que no sabemos y sabemos hacer.

"Como percibo mi práctica docente". Por lo general así es un día en mi aula, aunque confieso que aún me falta mucho para mantener el interés en las clases, además de que hay temas muy áridos, que hasta a mi me aburren (pero que es nuestra responsabilidad hacerlas interesantes) me hace falta emplear herramientas para motivar a los alumnos, por eso estoy aquí, es menester seguir con nuestra actualización, si queremos seguir vivos, en la práctica docente y en la vida diaria. Por lo que mis expectativas al iniciar esta especialidad fueron;

Formación psicopedagógica formal.

Fortalecer mi formación como profesional en la educación media superior.

Aprender de ustedes, más sobre herramientas de enseñanza aprendizaje.

Construir herramientas

Desarrollar posteriormente la Especialidad en Competencias Docentes.

Mejorar mi Planeación Didáctica. Saludos desde la Ciudad que capturó al Sol.

Martha Lorena Caesma_miaventuradocente.doc